快捷搜索:

农村小学继续教育工作总结【社区远程教育工作

屯子子小学继承教导事情总结【社区远程教导事情总结】

篇一:

二零一二年的玄月是个令人难忘的月份, 我参加了河北省中小学西席网上全员继承教导培训, 经由过程网上进修我受益匪浅,此次的进修充足了我的教授教化常识,净化了我的心灵,使我在进修中赓续的进步和生长.在历时一个多月的光阴里,我参加了小学英语学科的培训进修,虽然自己有了多年的英语教授教化经历,可经由过程进修让我感想熏染很深,新的教授教化理念值得我去思虑和商量。我用了十多个小时的光阴进修了《小学英语讲堂活动的设计》和《小学英语教授教化说话的设计与实施》两门课程。在这一个多月的光阴里,网上进修伴随我度过快乐每一天,我感到到从未有过的充足。回顾自己的进修经历,天天的日子感到都是那么的富有而又充足,由于在网上自己所面对的是不相助风的讲师和专家,听的是不合类型的讲座,面对那一节节活跃有趣的英语课我被深深地感染着,只有这样我才会在自己的日志中写下自己真实的感想熏染和设法主见。每一次进修,每一次思惟的交流都能让我感想熏染到心灵的的浸礼和教授教化思惟的进步。

我应该谢谢此次来之不易的进修,经由过程此次网上进修更新了我的教导教授教化理念,经由过程此次进修我发明,在课程理念、课程布局、课程内容、讲堂教授教化、课程和教授教化治理、考试评价等各方面都较以前发生了很大年夜变更。我们必须以积极的心态面对新课程革新,要赓续的更新自己教导教授教化理念和常识体系,及时弥补新常识,并对原有常识进行整合。这就更必要我们调剂自己原有教授教化思路和措施,使自己的教授教化方式适应新的教导期间成长的形式。

经由过程此次进修,自身本质方面有了很大年夜的前进,使我对小学英语专业常识的理解加倍深刻了,加强了我对新课程的熟识和理解。讲堂是西席的主要活动场所,西席的一言一行、一招一式都表现着自己的教授教化理念。作为新期间的西席,更应该审时度势,使自己的营业水平赓续前进。进修英语的终纵目的不是只是学会做题,而是在恰当的情况中应用英语进行交际。

经由过程此次进修,我树立终生进修的不雅念。在这个信息高速成长的期间,无论是专业理论常识照样专业教授教化技能,都在日益更新,赓续成长。我们不能不能墨守成规,固步自封,一成不变地按照自己的传统不雅念和思惟进行教授教化。我们应该真正持久地前进小学英语讲堂教授教化效果,赓续提升教授教化质量.切实实地让我在培训中提升、在反思中生长。

经由过程此次进修,是我真正的转变了教授教化理念,我感觉西席和门生只有有异常融洽的师生关系,门生从心坎去感想熏染师长教师的温暖,这样门生才能带着浓厚的进修兴趣去进修。同时,我们要用新的教授教化理念,去设计讲堂活动,创设一个轻松开心的讲堂气氛。把门生放在主体职位地方,让门生真正的成为讲堂的活动的介入者。总之,英语进修,以兴趣为先,以门生为主体,培养门生的英语进修兴趣,是前进小学英语讲堂教授教化活动的实效性的开门钥匙。前进小学讲堂教授教化实效性,是一项实其着实的教授教化要求,在设计教授教化活动时,西席要把活动的针对性和实效性放在第一位,而不应一味地追求活动形式的多样性,西席要充分斟酌门生的年岁特征及其生活实际,精心设计教授教化活动,做到合时适度切实可行并富有成效。从而真正持久地前进小学英语讲堂教授教化效果,赓续提升教授教化质量.

经由过程此次进修,使我从新阐发了自己的环境,我虽然有了多年的英语教授教化经历,但还需太多的检验和进修,还应该多与同事进行交流,加强西席间的相助,或者使用收集与更多的同业进行交流与进修。

经由过程此次进修,我将带着劳绩、带着感悟、带着信念、带着满腔热心,投入到往后的教导教授教化事情中。我要汲取专家的英华,反思自己的教授教化行径,让自己在教导教授教化实践中赓续生长,使自己的教授教化水温和教授教化能力都能有所进步。

我是一名老西席,从事中小学英语讲堂教授教化已经26年了,在多年的教授教化中,总会有很多杰出的瞬间让我难忘,我经常和门生们合营沉浸在进修英语的欢畅海洋中,在享受快乐的同时,门生们也劳绩了富厚的英语常识。我觉得和孩子们在一路是最快乐的工作,我和他们合营进步,他们劳绩的是常识,而我从进修中也在赓续总结与反思,在教授教化的蹊径上赓续的生长.

篇二:

作为一名人夷易近西席,肩负着培养祖国接班人的重任,我们要做到:“给人一瓢水,自己要有一桶水。”正如窦桂梅师长教师所说:“读书平生,海纳百川。”西席这一行业更必要有挤的精神,挤光阴思虑、挤光阴看书、挤光阴进修、挤光阴写作,挤光阴总结。只有在赓续总结、赓续检查、赓续修正的努力下,西席的各项水平才能获得前进。颠末培训后,我感觉西席绝对不是一桶水这么简单,它应该是一条有泉源的溪流。我觉得,西席只有树立“活到老,学到老”的终生教导思惟,才能跟上期间提高和常识成长的方式,才能胜任繁杂而又富有创造性的教导事情。“问渠那得清如许,唯有泉源活水来。”只有赓续进修,赓续充足自己的常识,赓续更新自己的教导不雅念,赓续否定自己,才能赓续进步,拥有的常识才能像“泉水”般沽沽涌出,而不光是可怜的“一桶水”了。

此次培训带给我的劳绩是无限的。我参加的是小学语文的培训,全部培训历程中内容富厚,形式多样,有各级专家的专题申报,着名师与培训西席的在线指点、答疑和专家讲评,也有学员的互动评论争论,更有专家的指示、引领。经由过程理论的培训进修,使我们从常识到理论到实践都来了一次不雅念的浸礼。是以,对我们很多师长教师来讲,此次培训既有不雅念上的浸礼,也有理论上的前进,既有常识上的积淀,也有教授教化身手的增长,对我们往后的教授教化事情是一个很好的引领。

在培训中,专家们的杰出讲座一次次的激起了我心坎的感应,更激起了我的反思,在我曩昔的教授教化事情中存在着不少问题,有思惟怠慢的问题、有理论和信心不够的问题、也有操作不得法的问题。各位专家的讲座给了我很多启示,让我受益匪浅。下面便是我在此次培训中的一些体会:

一、门生懂的无需再教

对付一篇课文,门生已经懂的内容就可以一带而过,以致可以不讲。而要将光阴花在关键之处,多向导门生品味说话,归根结底便是,西席在教授教化内容的选择上要做到有所抉剔,万弗成面面俱到。

二、对讲堂教授教化行径的从新熟识与思虑

讲堂是西席教授教化生命力的所在地,也是门生聪明的发源地之一。

(一)要及时反思自己的教授教化

传统意义上的讲堂,便是西席讲,门生听,师长教师很少核阅自己的教授教化是否引起了门生的兴趣,也不敷关注门生的介入度是否与自己有关。当门生呈现与讲堂教授教化不同等的行径时,只是一味怨门生,很少反思自己的教授教化行径是否适应了门生生理特征,引发了门生的求知欲。优秀西席之以是优秀,其特征之一,便是每节课后及时反思自己的教授教化,赓续改进教授教化,以增添讲堂教授教化的魅力,达到及时调控门生的情绪,向导门生积极介入讲堂教授教化的目的,使门生得到更好的成长。

(二)要留给门生思虑的空间和光阴

门生获取常识的结果,远远比不上他获取结果的历程紧张。让门生在进修上有所发明,有所体验,紧张的条件是给予他在进修和钻研常识的历程中主动思虑与积极商量的光阴与空间,这样,他的体验才是幸福而自大的。如:“小组相助进修”、“让门生亲历涉猎历程”等。

(三)要学会欣赏门生

西席要在教授教化中树立以门生为本的今世教导不雅念,给每个门生供给思虑、创造、体现及得到成功体验的时机。做到这一点,西席要学会欣赏每一位门生,发明每一位门生的闪光点。门生在师长教师的关注中,不仅会爱好师长教师,爱好上课,孕育发生融洽折衷的师生感情,还会在讲堂上积极体现,快乐开心地去进修。

三、提升了理论水平,熟识到科研的紧张性

作为屯子子西席,我没有若干教授教化履历,理论水平低,对自己的事情不善于总结归纳,现在,经由过程对教导钻研的理解,基础上能用理论来指示自己的实践活动。在教导教授教化理论的指示下,把握了教授教化偏向,坚决了探索新门路的信心,并增添了教导科研的意识,熟识到不能只做教书匠,而要做新时期的教导家,分外是有关综合性进修的教授教化,我们不只熟识了它的紧张性,也掌握了一些实际的操作措施和留意事变。综合性进修将带给门生逾越讲义新的领域,西席要卖力对待。

四、熟识到继承教导的紧张性,树立了终生进修的目标

此次培训,就自身更新优化而言,树立了终生进修的思惟。曩昔总以为搞继承教导没有学到什么新常识,以是总觉着延误光阴,不如读读书,备备课,此次,经由过程听取了申报,真正熟识到了继承教导的紧张性,树立了终生进修的目标,前进了对继承教导的熟识。学然后知不够,这是我的一个体会。在培训中,专家的耐心指示、学员的猛烈评论争论都给我不少启迪。

经由过程培训,我感到曩昔所学的常识太有限了,看问题的目光也太肤浅了,以前教授教化措施太单一。在培训中,我富厚了自己的教导思惟,更新了我的教导理念,拓展了我的事情思路,前进了我的思惟境界,进修到了一些科学的教授教化措施。在往后的事情中,我要把此次学到的履历运用到教授教化实践中去,做到课前有预设、有筹备,讲堂上不枯燥,授与门生宽松的进修氛围,课后抓反馈,进行反思,有需要的还要进行课后指点,使自身的教授教化赓续前进、门生的进修成就赓续飞跃。

您可能还会对下面的文章感兴趣: